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柳川,名字很具詩意的都市小河,從還沒上幼稚園的年紀就挨著它住,直到北上工作才離開,算算歷經了二十個寒暑。它距離市中心不遠,遠離紙醉金迷的夜生活,步調緩慢且有股悠閒的人文氛圍,是非常適合生活的區域。

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從家裡步行可達的美術館綠園道,整體腹地相當廣闊,戶外草皮上有大型雕塑,天氣好的時候也可在步道上上下下,消耗小人體力,室內展場則是免費進場,寄物櫃、飲水機、育嬰室等設施完善。DSC_3019  

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此次我們和友人一家四口約好,目標是位於二樓的「兒童遊戲室」,開放對象是12歲以下的親子,每天分成四個時段,會落實清場,為了維持品質和安全,有入館人數限制,非假日可以預約,假日則需現場抽號碼牌。

早上我們先到老地方吃了個悠閒的早午餐,預計12:00抵達後抽下一場次(13:00)的號碼牌,利用等待進場的時間喝水、在偌大的館區裡四處逛逛。

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▼ 這個階段的孩子很單純也很容易滿足,一個斜坡、一張座椅,就可以讓雞丁玩好久

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▼ 真的長大了,已經可以按到電梯的按鈕

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▼ 才剛說長大,一回頭又撒嬌要人抱

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時間到了準備排隊進場,「井然有序、設想週到、處處用心」是我對這兒的第一個印象,館員在入口依序收取號碼牌,指示大家脫鞋、將鞋放至鞋櫃、手部消毒後入場,一旁另有置物櫃、娃娃車停車格,但數量較少,建議可使用美術館一樓右側的置物櫃(退幣、可上鎖)。

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兒童遊戲室分為兩個樓層,一樓適合較小的孩子,以遊戲操作及感官體驗為主,而二樓的藝術實作性更強,適合比較大的小朋友,需要的話,遊戲室內也有哺乳室和廁所,免去出入場的麻煩

▼ 一樓有個適合小小孩的「幼兒區」,裡面有軟墊可以爬,但這三隻已經從爬行動物升級了,完全沒在此流連,直衝另一角落的「探索區」,探索區分成上下二層,下層是個暗摸摸的「黑暗迷宮」,雞丁在爸爸的陪伴下挑戰二次,還連續二次在同一個的地方咚一聲撞到頭。上方夾層空間則是大型積木區,三隻小動物也在此相見歡,先握握手...接著就無視對方存在,開始各玩各的,典型的平行遊戲期。

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▼ 忽然發現積木形狀跟鐵軌好像,呼朋引伴來搭火車囉

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▼ 上二樓的樓梯走道,空間完全沒浪費,有一大面的「水畫牆」,用刷子沾清水就能在牆上畫畫,看似單調,卻讓三隻小動物在此流連最久,最後幾乎整面牆都被塗滿了,或許可以幫他們承接一些粉刷油漆的案子來貼補家用

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▼ 雞丁︰「我有兩把刷子」

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▼ 小寶︰「專注,就是我的名字」

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▼ 翔翔︰「請勿剝削童工,No Discount哦」

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▼ 目前僅能承接牆壁高度110公分以下的粉刷案件 ><"

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▼ 數位遊戲區,在正中央的上方有一台攝影機,小朋友在軟墊上活動,大螢幕上就會呈現如同萬花筒的影像,不過這麼小的孩子還沒能體會此間的關聯性,跑跑跳跳就很開心了

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二樓的空間大很多,有創作積木、繪畫、剪貼、蓋章、拓印、點線面建構、勞作、拼圖等等,稍微偏向靜態,分區規劃的很棒,不管任何年齡的孩子都可以找到合適的遊戲角落。

▼ 積木區之一,這個角落是軟質積木,適合年紀較小,另外有實木材質的區域,有人數限制,也不會受到干擾,此點規劃相當用心

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▼ 另個角落可以使用畫具來畫畫,這場景看起來好像古時候的私塾哦

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▼ 不知不覺在此待了快二個小時,館員提醒我們旁邊還有勞作可玩,目前的主題是棒棒糖,材料是厚紙板、竹棒、雙面膠和毛線,一個小孩可以領取一份,蠻貼心地已經是半成品了,小小孩也很可以很快進入狀況,雞丁雖無法獨立完成,但已經可幫忙做些簡單的工作了,收假後還很開心地拿到學校分享,說是和爸媽一起做的勞作

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▼ 清場時間到,雞丁玩得正嗨,離開時連斜坡都可以爬著玩,依依不捨地跟館員阿姨說掰掰,此次還有很多設施沒有機會玩,下次再來吧

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▼ 臨別依依,三個寶貝來張合照

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▼ 玩一下午,大人小孩累了也餓了,到地下一樓的春水堂吃點輕食

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▼ 功夫麵加魯蛋 $72

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▼ 港式蘿蔔糕 $60

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▼ 炸山根甜不辣 $55

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▼ 招牌豆干米血 $105

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▼ 中杯珍珠奶茶 $120

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▼ 雞丁有吃有玩就開心,最近耍寶的橋段︰喝到冰涼飲料就抖了起來,會不會太誇張啊?!

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結語︰「國立」的資源和層次果然大不同,不僅硬體設施應有盡有,遊戲室裡引導和管理人力配置夠多,設備維護狀態都很好,而且不論是參觀美術館,或是到兒童遊戲室,統。統。免。費。。。未來有機會一定會再來的~

□ 參觀資訊
名  稱︰國立台灣美術館

價  位:免費

官  網︰http://www.ntmofa.gov.tw/chinese/index.aspx

開放時間:
    週二至週五:09:00-17:00
    週六及週日:09:00-18:00
    每週一休館

兒童室開放時段:
    時段一 09:00-11:00 (10:50-11:00清場)
    時段二 11:00-13:00 (12:50-13:00清場)
    時段三 13:00-15:00 (14:50-15:00清場)
    時段四 15:00-17:00(週二至週五) 15:00-18:00(週六及週日)
     每時段最高人數容量150人

參觀方式:
週二至週五:網路或電話預約
週六、週日及國定假日:抽取號碼牌,每場次開場前60分鐘開始,每場次150張

 

◎ 補充資料
派頓(Parten, 1932)發表「學齡前兒童社會發展」之研究報告中,將遊玩行為分成以下發展順序:不專注者、旁觀者、單獨遊戲、平行遊戲、聯合遊戲及合作遊戲。
(一)不專注者:1歲左右。幼兒無任何目的的遊戲,東看西看。
(二)旁觀者行為:1歲左右。幼兒看別人玩,雖未參與,但看得很專注。
(三)單獨遊戲:2歲以前。此時幼兒因自我中心很強,所以在遊戲中,均以自我為基礎,既無意與其他幼兒玩耍,也不想接納其他友伴,可以一個人玩得很愉快。
(四)平行遊戲:2~3歲。空間距離很近,仍多為各玩各的,彼此間少有溝通、沒有關聯,不喜歡與人合作,且遊戲的目的,往往僅為遊戲,並無競爭的意義存在,當對方有聲音時,另一方會抬起頭看一眼,再繼續玩自己的,是兒童表現之最初的社會行為方式。
(五)聯合遊戲:4~5歲。幼兒逐漸社會化,開始與周圍的玩伴談話、共同遊戲,或交換玩具或模仿對方,無特殊組織,只是在一起作相同或類似的活動而已。
(六)團體遊戲:5~6歲。開始玩較為複雜的遊戲,且由無組織變為有組織的群體,如騎馬打仗,已能分成二組展開活動;遊戲的結構,亦隨年齡的增加,漸漸分化。
(七)合作遊戲:7~8歲。開始有分工合作的遊戲,而且每個參加分子都有一定的任務。遊戲規則嚴明,大多屬於競爭性質,自此後兒童便產生合作與競爭等社會化行為。
【資料來源︰發展心理學,蘇建文等】

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